Há múltiplas razões, de
natureza pessoal, familiar, cultural e social, que determinam o valor que os próprios alunos e suas famílias atribuem à educação e à
escola; aspeto que influencia, desde logo, as expectativas que têm e os esforços que
estão dispostos a fazer.
Altas expetativas são meio caminho
para o sucesso, mas claro, num sistema tão complexo, com tantas variantes muitos são
os problemas que se colocam. A agora debatida questão dos professores (a
contagem integral do tempo de serviço para progressão na carreira, uma justiça, a meu ver)
é apenas mais uma.
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